الصف الرابع · ورقة 1: خطّ الرقعة
الاسم: ................................ التاريخ: ................
خطّ الرقعة خطّ سريع للكتابة اليومية. تجلس معظم حروفه على السطر، وتنزل بعض الحروف تحته (مثل: ج ح خ ع غ م ي ن ق). انظر إلى النموذج واقرأ وصفه، ثم اكتب على الأسطر.
نماذج الحروف
- ب ت ث
قاعدة قصيرة على السطر. نقطتا التاء تُكتبان شَرطة صغيرة، ونقاط الثاء الثلاث مثل قوس صغير (^).
- ج ح خ
رأس صغير مائل على السطر، وذيل مستدير ينزل تحت السطر.
- س ش
تُكتب بلا أسنان: خطّ مستقيم قصير، ثم الذيل. نقاط الشين قوس صغير.
- ع غ
رأس مفتوح صغير، والذيل في آخر الكلمة ينزل تحت السطر.
- ف ق
الفاء في آخر الكلمة ممدودة على السطر، والقاف ينزل ذيلها مستديرًا تحت السطر.
- ك ل
الكاف في آخر الكلمة تُكتب بعلامة صغيرة معقوفة، واللام ينزل ذيلها تحت السطر.
- م ن
الميم في آخر الكلمة ذيلها عمودي إلى الأسفل، والنون نصف دائرة تحت السطر.
- ه و ي
الواو والياء تنزلان تحت السطر، وذيل الياء في آخر الكلمة يرجع إلى اليمين.
انسخ الكلمات
كتاب شمس قلم مدرسة نجاح
انسخ الجملة مع مراعاة المسافات بين الكلمات
العلم نور والجهل ظلام
الصف الرابع · ورقة 2: الإملاء المنظور وغير المنظور
الاسم: ................................ التاريخ: ................
أ. إملاء منظور: اقرأ النصّ وتأمّله، ثم يمليه عليك المعلّم بعد إخفائه
هذا بيتُ سعيدِ بنِ سالمٍ. في الصباحِ قالَ سعيدٌ لأولادِه: «هيّا إلى الحقلِ!» فخرجوا مسرورين، وحملوا سلّةً وخبزًا. الشمسُ دافئةٌ، لكنّ الطريقَ طويلةٌ. قالتْ أمُّهم: «باركَ اللهُ فيكم».
انتبه في النصّ إلى: «هذا» و«الله» و«لكنّ» (ألف تُلفظ ولا تُكتب)، و«الشمس» (لام تُكتب ولا تُلفظ)، و«خرجوا، حملوا» (الألف الفارقة)، و«بن» بين علمين، والتنوين، والتاء المربوطة والمفتوحة، والهمزة في أول الكلمة، وعلامات الترقيم.
ب. إملاء غير منظور: اكتب ما يمليه عليك المعلّم
المعلّم يجد النصّ في دليل المعلّم.
الصف الرابع · ورقة 3: القراءة الجهرية لنصّ مشكول
اقرأ النصّ قراءة صامتة مرّتين، ثم اقرأه بصوت مسموع أمام معلّمك. لا يُسجَّل صوتك على الحاسوب: المعلّم يستمع إليك في الصفّ.
اِسْتَيْقَظَتْ سَلْمَى مُبَكِّرَةً، وَفَتَحَتِ النّافِذَةَ، فَرَأَتِ الشَّمْسَ تُشْرِقُ فَوْقَ أَشْجارِ الزَّيْتُونِ. قالَتْ لِأَخِيها رامي: «اُنْظُرْ! إِنَّ السَّماءَ صافِيَةٌ». فَأَسْرَعَ رامي إِلَى النّافِذَةِ، وَابْتَسَمَ، ثُمَّ قالَ: «لِنَزْرَعْ شَجَرَةً جَدِيدَةً فِي الحَدِيقَةِ اليَوْمَ».
الصف الخامس · ورقة 1: خطّ الرقعة
الاسم: ................................ التاريخ: ................
تذكّر سمات الرقعة: النقطتان شَرطة صغيرة، والنقاط الثلاث قوس صغير، والسين والشين بلا أسنان، والحروف النازلة (ج ح خ ع غ م ي ن ق ل) تحت السطر، والكلمات متقاربة متناسقة الحجم.
نماذج كلمات
- شجرة
الشين بلا أسنان ونقاطها قوس، والجيم في الوسط بلا ذيل.
- قلعة
القاف في أول الكلمة رأس صغير، والعين في الوسط مغلقة صغيرة.
- مفتاح
نقطتا التاء شَرطة، والحاء في الآخر ينزل ذيلها تحت السطر.
- شاطئ
الهمزة على نبرة (ياء بلا نقاط) لأنّ ما قبلها مكسور.
- مساءً
السين بلا أسنان، والهمزة على السطر بعد الألف، ولا ألف بعد تنوينها.
- يكتبون
الياء في أول الكلمة سنّ صغيرة، والنون في الآخر نصف دائرة تحت السطر.
انسخ الجملة مرّتين بخطّ متناسق
من جدّ وجد، ومن زرع حصد
الصف الخامس · ورقة 2: إملاء غير منظور
الاسم: ................................ التاريخ: ................
اكتب النصّ الذي يمليه عليك المعلّم (النصّ في دليل المعلّم). ثم دقّق كتابتك بالقائمة.
الصف الخامس · ورقة 3: القراءة الجهرية لنصّ مشكول جزئيًّا
النصّ مشكول جزئيًّا: شُكّلت الكلمات التي قد تُقرأ بأكثر من طريقة فقط. اقرأه صامتًا، ثم اقرأه جهرًا أمام معلّمك (لا يُسجَّل الصوت على الحاسوب).
في صباح يوم ربيعيّ، خرج تلاميذ الصفّ الخامس في رحلة إلى غابة قريبة من القرية. كانت المعلّمة تشرح لهم أسماء الأشجار، وتطلب منهم أن يُدَوِّنوا ملاحظاتهم. وقف كريم أمام شجرة سنديان عتيقة، وقال: «كم عُمْر هذه الشجرة؟» فأجابت المعلّمة: «ربّما تجاوز مئة عام، فالسنديان يَكْبُر ببطء». ثمّ جلس التلاميذ في ظِلّها، وكتب كلّ منهم سطرًا عن جمال الطبيعة وأهمّيّة المحافظة عليها.